赵二街校区英语故事课主题研讨活动

2018-5-23 07:18| 发布者: 苗俊霞| 查看: 376| 评论: 0|来自: 赵二街

摘要: 实践学科创新 提升课堂质量 ---记赵二街校区英语故事课主题研讨活动 《英语课程标准》指出:“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基 ...

实践学科创新  提升课堂质量

 ---记赵二街校区英语故事课主题研讨活动              

《英语课程标准》指出:“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生综合语言运用的能力,要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。”而这里的“机会”和“空间”无疑就是指学生学习的语言环境和兴趣。兴趣教学的研究,能在最大程度上促进学生学习的主动性,更能引起学生的内在学习情绪,培养学生创新能力,为今后的学习打下良好的基础。

为了优化小学英语教师课堂教学行为,提高课堂教学质量,促进教师的专业成长,2018年四月底新华区英语评优课展示活动在石家庄市金地小学开展,参赛人员的课程都展示出了高超的水平。之后,教研员王泽华老师结合课例,对故事课各课例进行了深度解读和分析,从理解文本主题意义、教学目标和教学行为的一致性,将思维训练、学生经验和情感文化体验融入到以主题为核心的教学过程、充分利用板书的语义支架功能等方面和老师进行深入的研讨。同时,总结活动充分肯定了青年教师的快速成长,鼓励老师们把握各种学习机会,努力提升专业素质。

为此,我校英语组就故事课组织了主题教研活动,每名英语教师讲一节故事课,书记、主任同全组英语教师一同听课。

2018年5月15日,五年级的王玲老师展示了第18课《The Little Zeke Sends an Email》,三年级的王翠丽老师展示了《The Magic Stone》

5月17日,三年级的刘晶老师同样展示了《The Magic Stone》,

五年级的典范英语李露薇老师展示了《The Gingerbread man》一课,四年级的赵斯典老师展示了《Maddy the Monster》。

全部课例展示完毕后,针对课例进行了学科主题研讨活动,并就故事课教学进行了反思及总结:

一、 如何制定教学目标:(1)课标(2)教材(3)学情

教材上从文本的内容,本课各部分设计的意图以及单元内每节课之间的层次联系上剖析。

二、 内容推进:以意义为主线,过程中落实语言和学生经验相结合,体验情感文化。

三、 活动支持:明确交流的目的。

在历经不到一星期的时间里,讲课教研活动画上圆满的句号,但在教学研讨和提升课堂质量的路上,我们风雨兼程,相信通过不懈的努力,我们终会谱出最美丽的篇章!

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